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“互联网教育”在疫情中价值增长显著

2020-09-13 04:23南海网站建设 人已围观来源:未知作者:西藏建设厅官方网

简介此次,“互联网 网站开发 +教育”或许能够从一向以来的被动替代中,觅得可贵的自动增值与成长的机会。但若是不注重一些关头问题,也可能会仍然停留在消极替代层面——“互联网...


此次,“互联网网站开发+教育”或许能够从一向以来的被动替代中,觅得可贵的自动增值与成长的机会。但若是不注重一些关头问题,也可能会仍然停留在消极替代层面——“互联网+教育” 在“停课一直学”中可否实现价值增值。

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应对突发状况。除了表里因导致的价值增值以外,“互联网+教育”还为确保突发情形下教育勾当的睁开供给了极大的支撑。例如,2003年的“非典”之际,疫情严重的北京市教委为避免群体性传染,曾耽误了学校放假时间,并以网校网站开发的形式包管学生的进修不因疫情而中止。

疫情的涌现固然导致了正常的教授被动形成“空窗期”,但多地教育部门、中小学纷纷积极接纳云讲堂或空中讲堂等新型收集网站开发讲授格局实现停学不绝课,显示出被动之中也发生着自动,鞭策“互联网网站开发+教育”的价值增值发生质变的空间相较于2003年“非典”时期已有显著改变。

“停课不断学”为“互联网网站开发+教育”的价值增值提出了一个新的老问题。所谓老问题是指若何让全国分歧区域的每个学生既能过程“互联网+教育”获得日常优质教育资源,同时又能接管最适合本身的个性化教授。作为新问题则在此次“停课一直学”中,“互联网网站开发+教育”能够经由更丰硕的数字教育资源的建造与投放,并借助教育讲授的大数据实时剖析,鞭策精准反馈、精准评价及精准施教,从而在教授应用过程中,逐渐累积并最终建立起平正与适性动态均衡的教授机制。

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